剧情简介

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1、以教学实践(jian)为(wei)载体,研读教育理论(lun)知识,促(cu)进教师把理(li)论知识转(zhuan)化为(wei)具体的(de)教学行为。 首(shou)先,继续(xu)结合教(jiao)学需要组(zu)织(zhi)教(jiao)师研(yan)读(du)“纲要(yao)”和“课程指南(nan)”,让教师能够逐(zhu)渐

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